最新版人教版PEP小学英语三年级下册教案(全册)

PEP 三年级下册英语教案 2013 年最新版 Unit 1 Welcome back to school 【教学内容与目标】 主要学习句型“Where are you from? I’m from „./ This is my friend, „(名字)”它是 A 部分内容的延伸 Let’s practice 巩固、操练对话的句型,鼓励学生在真实情景中会话。

【教学重点】 句型:We have a new friend today. I’m from the USA 词汇:welcome, America, Canada, China 【教学难点】 Welcome 的发音。

【课时安排】 A B 3 课时 3 课时 第一课时 一、教学内容 Let’s talk part A 二、展示目标 A:能听会说“I’m from „” ; B:能理解课文内容: Boys and girls ,we have two new friends today 巩固; C:能主动参与句型的对话练习,对英语感兴趣。

三、第一次先学后教 1

自学指导 1、自读对话内容,结合图片、上下文,理解意思; 2、说说 AMY 来自哪里? 3、是哪个国家的? 后教 1、对话练习:教师:Hello; 学生:Hello,teacher. 教师:Welcome back to school. Nice to see you again. 学生:Nice to see you, too. 请一些学生做此对话练习,由教师和一名学生来做,过渡到由教师:I’m Miss He. I’m from China.(手中举起中国国旗) And you? 鼓励学生说出:I’m„ I’m from China. 2.让更多的学生进行自我介绍:I’m„ I’m from„ 四、第二次先学后教 自学指导 1、能理解对话内容; 2、能理解课文内容: Boys and girls ,we have two new friends today; 3、能主动参与句型的对话练习,对英语感兴趣。

后教 1、教师:Class, we have a new friend today. 让学生观看教学课件。

教师 反复点击对话框中的句子,学生跟读模仿。

2、教师问: What’s the girl’s name? (Amy) Is she from China? (No) What does Amy say? 让学生模仿 Amy 说出:Hi! I’m Amy. I’m from America. 学生说完此句后,教师说:Amy! Welcome. 2

5.教师解释并教读单词:welcome 6.让学生表演课文对话,以小组为单位进行竞赛。

7.用手中的国旗做提示,教读学习单词 China, America, Canada 以及句 型 I’m from„ 8.让学生戴上头饰分别扮演 Amy, John 和 Mike 上台做自我介绍。

五、趣味操练 (Practice) 1.Pass the balloon.游戏规则:6-8 人一组围坐成圈,每组发一个气球。

谁拿到气球谁就要用英语进行自我介绍。

如:游戏开始时,一人拿着气球说:I’ m Tom. I’m from China.然后把气球随便传给另一个人,拿到气球的人要继续 游戏。

(注:在这个游戏中,可以把自己当成其他国家的人。

) 2.在 Let’s talk 的基础上,自编对话并表演。

A:(指着 B)I have a new friend. B:(起立)Hi, I am„ I am from„ C: (全班) Nice to meet you. B:Nice to meet you, too. 第二课时 一、教学内容 1.Let’s learn 二、展示目标 本部分主要学习 UK,Canada,USA,China,要求学生能够听、说、认读,并且能够 听懂、会说“I’m from „2. Let’s chant 通过歌曲巩固本课单词。

三、先学后教 自学指导 1、能听说认读单词:UK,Canada, USA, China. 2、能通过情景对话学习介绍自己的国籍,并在实际情景中 后教 3 自然运用。

1、老师出示国旗图片,让学生认识,引出单词:UK, USA, China, Canada。

2、认读单词。

3、听录音或看课件认识不同国家的标志性建筑物,并跟读单词。

4、学生小组讨论:这些图片中的建筑物名称及所属国家。

5、小组活动:把图片和国家配对。

看看谁最先完成。

教师出示事先准备好的国家国旗和建筑物的图片等,一个人出示图片,另 一个人说:I’m from„.让学生反复练习句子。

6、听录音,跟读对话。

四、趣味操练(Practice) 1、两人一组用国旗或图片进行对话。

2、Let’s chant。

3、听录音,跟着说唱。

五、当堂训练 把图片和所属国家连线。

USA China Canada UK 二、对话连线: Nice to see you. This is my friend, Amy. Good afternoon. . 一、教学内容 4 Nice to meet you. Good afternoon. Nice to see you 第三课时

1、知识与技能:学习元音字母 a 在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的 单词。

2、借助手势教学字母发音,归类识记单词。

3、情感、态度和价值观:培养学生良好的学习习惯。

二、展示目标 1.Let’s spell 本部分通过 listen,repeat and chant 达 到对单词拼写 的练习 2.Circle 圈出听到的单词 3.write,练习书写四个简单单词 三、先学后教 自学指导 1、教师出示字母卡并问:What’s it? An“ Aa”. What’s the sound of letter “A”?引导学生说出元音字母 a 在单词中的发 音/æ/。

2、出示含有这个字母相同发音的单词图片。

cat bag hand dad /æ/ 后教 1、放 Let’s spell 部分的录音,学生跟读。

2、小组学习:找一找还有那些单词中字母 a 的发音是/æ/? 3、小组汇报交流并总结。

四、趣味操练(Practice) 1、游戏:听一听,辩一辩。

教师读一组单词让学生听一听找出那个单词中没有 a/æ/的发音。

如:bag dad hand apple cake 2、游戏:击鼓传花 谁拿到花,必须说出一个含有字母 a 的单词。

3、读一读,写一写 学写单词,并指导学生描红 五、当堂训练 一、读一读、听一听并圈一圈。

1.cat bag 2.bag dad 3.Canada panda 4. hand dad 二、找出发音与众不同的单词。

5

1. bag cat cake dad 2.name plate Kate hand 3.China Canada cat ant 三、判断下列对话正误,正确的打“√”,错误的打“×”。

( ( ( )1、A:Where are you from? )2、A:Good afternoon? )3、A:What’s her name? 第四课时 一、教学内容 1、Part B 2、look and say 二、展示目标 1、读课文,能听说认读单词:Australia, Canada, USA, China.主要通过 情景对话学习如何询问别人的国籍以及回答,并在实际情景中自然运用。

2、能理解人称代词 he she 的不同用法,并能灵活运用。

3、学习句型“Where are you from? I’m from „./ This is my friend, „ (名字)” 三、第一次先学后教 自学指导 1、自读对话,理解对话内容; 2、和你的同桌演一演对话内容; 3、Where is Amy from ?(Amy 来自哪里?) 后教 (1)T:This is my friend, Amy. S: Nice to meet you. A: Nice to meet you, too. T: I’m from China. Where are you from?(语速放慢,并重复几遍) A: I’m from America. 老师再用同样的方法介绍 Mike. (2) 老师教读新句子,并让学生全班读,小组读多种方法练习 (3)让学生听录音,看图,跟读对话。

四、第二次先学后教 自学指导 6 B: I’m Mike. B: Good morning. B: My name is Jenny.

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